En la ma帽ana de hoy d铆a 10 de julio del a帽o en curso, ha dado inicio en toda la geograf铆a nacional el curso de acreditaci贸n para los docentes de la ense帽anza preescolar y primaria en Guinea Ecuatorial para un total de 1500 docentes. El Dr Vicente Nsue Nsue Mengue, director nacional del prodege y el Dr Vincent Mugisha, director ejecutivo han aperturado estas sesiones de trabajos en los distritos escolares de Malabo y Baney respectivamente. Entre los principales problemas que afronta el sistema educativo nacional est谩n la reprobaci贸n, la repitencia, la sobreedad, el abandono escolar y el bajo nivel de los aprendizajes de los estudiantes de primaria y preescolar.
Este segundo Diplomado est谩 dise帽ado para desarrollar en los docentes competencias y estrategias que les permitan mejorar su pr谩ctica docente implementando la metodolog铆a activa, manejar aulas multigrado y dise帽ar experiencias que se concreticen en aprendizajes significativos.
Con este Programa se inici贸 una serie de estudios con el fin de determinar las acciones pertinentes a la mejora de la calidad de la educaci贸n. Como producto de este estudio surgi贸 la necesidad de mejorar la formaci贸n de los docentes con el fin de garantizar una pr谩ctica pedag贸gica de calidad. Para la consecuci贸n de este objetivo, se determinaron los grupos a atender y las acciones de atenci贸n a cada grupo quedando establecido como sigue:
- Docentes en servicio sin acreditaci贸n seg煤n la Ley General de Educaci贸n de Guinea Ecuatorial (actualizaci贸n en la metodolog铆a activa y formaci贸n del II Diplomado)
- Docentes en servicio con acreditaci贸n (actualizaci贸n en la metodolog铆a activa)
- Docentes en Pre servicio (apoyo a los estudiantes de la Facultad de Ciencias de La Educaci贸n de Bata y Malabo)
La propuesta del segundo diplomado persigue la consecuci贸n de las siguientes metas:
- Aumento de docentes que mejora la pr谩ctica en las aulas de primaria y preescolar.
- Aumento del n煤mero de docentes en primaria y preescolar que cumplen con el nivel acad茅mico que exige el Ministerio de Educaci贸n y Ciencia para ser docente.
- Los procesos de formaci贸n docente modular y en servicios de los niveles de primaria y preescolar institucionalizados.
Publicado por: Thierry Sima Nsue Mengue